さて、自己紹介の2稿目です。
小学６年～中２のことです。
私が６年生の頃、TV漫画（今で言うアニメ）と並んで興味があったのは、ラジオ放送。
AM/FMを問わず、聞きまくっていた。
当然のことながら、ラジオでは音楽（楽曲）が流れてくる。
ここでまさに、人生を変える歌と出会った！！！
高石友也の『受験生ブルース』だった。
『一夜一夜に人見頃』
『富士山麓に鸚鵡鳴く』
『サイン・コサイン、、、何になる～～～♪～～』
私にはある意味衝撃でして、、、
歌詞を理解できなかった。
そこで、わたしは、父に聞いた。
前者２つは、無理数の√2と√3の近似値の覚え方
後者は、三角関数（三角比）
小学生だった私にとって、（しかも算数は平均未満の）私には、全く持って不可解な世界であった・・・・・・・・
しかし好きな曲に関する疑問である。
知りたかった！！！！！！！！！！！！！！
父は教えてくれた。
√2ってのは、２乗して2になる数
√3ってのは、２乗して3になる数
サインは直角三角形の辺の比、コサインも同じ
この時、算数嫌いの僕が何故に喰いついたのかは未だに不明です。
しかし、『知りたい』って潜在的欲求があったのは、否定できないでしょう。
俄然、無理数に興味を持った。
なっだこれは？
永遠に終わらない小数、、
展開筆算の特殊性、、
ルートって？？？
すでに疑問だらけの自分。
すでに、数の世界に足を踏み入れた瞬間だったのかもネ･･・・・・・・・・・・・・・・・・・・
父から、筆算による開平法を学び、√62＝7.8740....
と計算できるようになった。
とりあえず小学生で、無理数なるものを知っている優越感に浸った。
こんな感動って非常に素敵なことで、人生のうち何度も味わえるものではない。
無理数の定義も知らぬままでも、計算法を知ると、何となく強くなった気がした・・・・・・・・・・
これって今考えると、大変重要なことで、感動とか先んじている感触とか、、、
自己満足でも『自信が持てた』のである。
さあ、小学生の君へ、『無限少数って？？、、、無理数って？？？』
中学生の君へ『２乗して正数にならない数って？？？？？？？？？』
高校生の諸君へ、『ベクトルの内積は、ベクトル量？？？？？？？？？？？？？』
とにかく何か解らないこと、不可解なこと、疑問点・・・・・
人に聞いてもよし、自学もよし。
解らない、知らない、理解できない、・・・・・・・・・・・があれば、ここに質問！
